Potreba za asistentima u nastavi u školama u Republici Srpskoj je sve veća, a uslovi rada, prema riječima Dejana Prodanovića, diplomiranog defektologa, koji već dvije godine pomaže djeci u klupama, sve su lošiji i lošiji.

Međutim, uprkos tome, on će i u novoj školskoj godini koja je na pragu biti u ulozi asistenta.

“S obzirom na to da sam defektolog, i ove godine ću da radim u školi, ali sa više djece, jer raditi sa jednim djetetom kao asistent je premalo plaćeno”, kaže on za “Nezavisne novine”.

Kako dodaje, ovaj posao ga ispunjava, jer voli rad sa djecom, a posebno ga motiviše kada vidi njihov napredak i pomak u svakodnevnom funkcionisanju.

“Tokom rada sam stekao iskustvo i susreo se sa različitim izazovima, među kojima su najčešći intelektualna ometenost i disharmoničan razvoj. Upravo ti izazovi dodatno me podstiču da razvijam strpljenje, kreativne metode rada i individualni pristup svakom učeniku”, objašnjava on.

I dok asistenti pomažu djeci, sistem je njima okrenuo leđa. Tako Ministarstvo prosvjete i kulture Republike Srpske finansira asistente na pola radnog vremena po koeficijentu predviđenom za srednju stručnu spremu.

“Apsolutno smatram da asistenti treba da imaju bolje uslove za rad. Posao asistenta u nastavi je premalo plaćen. Takođe, prošle godine asistentima je bio ukinut i putni trošak. Nadam se da će Ministarstvo od ove školske godine ponuditi asistentima bolje uslove za rad”, kaže Prodanović za “Nezavisne novine”.

Prodanovićeve riječi potvrđuje i statistika. Prema podacima Republičkog zavoda za statistiku, na početku školske 2024/2025. godine u redovnu nastavu bilo je uključeno 2.099 učenika sa smetnjama u razvoju, dok je pet godina ranije, odnosno na početku školske 2020/2021. godine, broj učenika sa smetnjama u razvoju bio 1.265.

Poziv za asistente prethodnih dana bio je raspisan u Osnovnoj školi “Branko Ćopić” iz Prnjavora, koja je dobila saglasnost Ministarstva prosvjete i kulture RS za njihovo angažovanje u nastavi za učenike sa smetnjama u razvoju.

“Asistent u nastavi je tehnička pomoć učeniku i sa njim je dok traje nastava. Uloga asistenta je da izvršava naloge nastavnika kako bi učenik savladao individualni obrazovni program koji kreira nastavnik”, stajalo je u pozivu.

Dario Vlajić, direktor ove prnjavorske osnovne škole, u razgovoru za “Nezavisne novine” ističe da su asistenti u ovoj školi potrebni učenicima različitih razreda.

“Naša škola ove godine dobila je saglasnost za angažovanje asistenata u nastavi za sedam učenika, od kojih je šest učenika i jedna učenica”, kaže Vlajić.

Prema njegovim riječima, ove godine ima onih koji su izrazili svoje interesovanje da budu asistenti.

“Bio sam skeptičan i plašio sam se da neće biti interesovanje iz već poznatih razloga”, kaže Vlajić dodajući da su često i roditelji ti koji ulažu napor da se pronađe asistent.

Na poziv za asistenta u nastavi u Osnovnoj školi “Vuk Stefanović Karadžić” iz Doboja prijavilo se 20 osoba, što je znatno više nego što im je bilo potrebno.

Prema riječima Ljubiše Blagojevića, direktora Osnovne škole “Vuk Stefanović Karadžić”, u ovoj obrazovnoj ustanovi, osim u redovnoj nastavi, asistenti su zaposleni i u posebnim odjeljenjima, odnosno grupi sa učenicima sa poteškoćama u razvoju.

Kako dodaje, školski odbor je usvojio i dodatni, interni pravilnik za izbor asistenata, jer glavni pravilnik propisuje samo osnovne odredbe.

“U avgustu, kada dobijemo saglasnost od Ministarstva za prijem asistenata, raspišemo poziv, zatim se prijave oni koji žele biti asistenti. Obavimo s njima razgovore, uključimo i roditelje da vidimo da li su saglasni s tim asistentom i sprovedemo proceduru”, objašnjava on za “Nezavisne novine”.